Проект: Хорошая школа

Очень интересные материалы от Виктории Бак:

Урок: Будущее в наших генах.

Закон красоты в строении клектки.

Кодекс родителей.

Несколько "Светлячковских" историй от Марины Кориневской This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

Курсы по гуманной педагогике в МГПУ
Закончились 36-часовые курсы повышения квалификации по гуманной педагогике в МГПУ. Мы приняли зачет. Слушаителям было предложено наисать отзыв второго читателя по любой из книг Антологии гуманной педагогики. Были написаны раьлты. Выбор авторов интересен: Вернадский, Ганди, Рерих, Сухомлинский. Авторы согласились на размещение их работ на наших страницах.

Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт дополнительного образования

РЕФЕРАТ НА ТЕМУ:
«СУХОМЛИНСИКЙ В.А. ОБ УМСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ»

Выполнила: О.А. Шаграева,
слушатель программы
«Мировоззренческие проблемы гуманной педагогики»

Преподаватель: И.А. Бирич, док. филос. наук, профессор

МОСКВА
2015

Умственное воспитание. Его сущность,Место и роль в системеКоммунистического воспитания // Сухомлинский В. А. Воспитаниеколлективизма у школьников. – М.: Издательство Академии педагогических наук рсфср, 1954. – с. 1 — 10.

Сущность умственного воспитанияи его задачи

КОММЕНТАРИЙ: обращает на себя внимание формулировка проблемы «умственное воспитание», но не «умственное развитие». Это звучит мягче, не столь резко. Чувствуется в этой формулировке щадящее отношение к ребенку.

Посвящения учителям

Т. Веселова

В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует День педагога -
Праздник мудрости, знаний, труда.
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги нам.
Всем, что связано с юностью, с детством,
Мы обязаны учителям.

1

Елена:

Удачи Вам, сельские и городские, уважаемые учителя!
Добрые, злые и никакие капитаны на мостике корабля.
Удачи Вам! Дебютанты и асы, удачи! Особенно по утрам,
Когда Вы входите в школьные классы, одни-как в клетку, другие-как в храм.
Удачи Вам, занятые делами, которых не завершить все равно.
Накрепко скованные кандалами инструкций и окриков из РОНО.
Удачи Вам, по-разному выглядящие, с затеями или без всяких затей.
Любящие или ненавидящие этих....будь они трижды....детей.
Вы знаете, мне по-прежнему верится, что если останется жить Земля,
Главным достоинством человечества будут когда-нибудь учителя.
В них будет мудрость особенно дерзкая, они будут солнце нести на крыле.
Учитель! Профессия дальнего действия! Главная на Земле!

В двадцать три не пишут мемуары,
Только память роется в судьбе
И опять приводит в добрый, старый,
Незабытый мой Десятый «Б».

Это было в классе, на уроке.
Уходил последний школьный май.
За окошком, звонкий и высокий,
Будоражил звон пичужьих стай,

Зелень ослепляла новизною,
Голову кружила синева,
Юность в совокупности с весною
Заявляли дерзкие права.

Контрольные. Мрак за окном фиолетов,
Не хуже чернил. И на два варианта
Поделенный класс. И не знаешь ответов.
Ни мужества нету ещё, ни таланта.
Ни взрослой усмешки, ни опыта жизни.
Учебник достать - пристыдят и отнимут.
Бывал ли кто-либо в огромной отчизне,
Как маленький школьник, так грозно покинут?

Быть может, те годы сказались в особой
Тоске и ознобе? Не думаю, впрочем.
Ах, детства во все времена крутолобый
Вид - вылеплен строгостью и заморочен.
И я просыпаюсь во тьме полуночной
От смертной тоски и слепящего света
Тех ламп на шнурах, белизны их молочной,
И сердце сжимает оставленность эта.

И все неприятности взрослые наши:
Проверки и промахи, трепет невольный,
Любовная дрожь и свидание даже -
Всё это не стоит той детской контрольной.
Мы просто забыли. Но маленький школьник
За нас расплатился, покуда не вырос,
И в пальцах дрожал у него треугольник...
Сегодня бы, взрослый, он это не вынес.

Александр Кушнер