С трудом мы находили в памяти такие уроки, которые бы запомнились нам на всю жизнь. Чаще всего они были скучные, однообразные, мало интересные.

Учитель говорил нам о том, что нужно проводить такие уроки, которые бы давали детям не только знания, но и имели воспитывающий эффект. Урок должен пробуждать радость познания, вызывать не страх, а живой интерес. Нужно развивать у детей способность размышлять, анализировать, делать выводы.

Ирина Наркевичене, Анна Бутова и Шалва Александрович на уроке «Математика-симфония чисел».

Шалва Александрович считает, что Ребёнок должен извлекать из Урока Урок. Он взглянул на  Урок через призму гуманной педагогики, напомнил о заповедях, принципах, законах и призвал педагогов рождать такие уроки, через которые они могли бы совершенствоваться сами.

Своим опытом создания уроков поделился ученик Ш.А. Амонашвили, учитель начальных классов Сергей Астахов

(г. Москва). Сергей преподнёс Урок по притче Сократа «Три сита», на котором каждый друг для друга становился Учеником.

Слушатели на уроке «Математика-симфония чисел» сидят с закрытыми глазами и демонстрируют на пальцах получившийся ответ.

Такие уроки требуют от учителя творческого поиска и определённых усилий при его подготовке, но и результаты превосходят все ожидания. Шалва Александрович называет такие уроки — «уроки всплески». И пусть они будут проходить не очень часто, но этого будет достаточно, чтобы зародить в сердцах учеников живой интерес к познанию. Ученики ждут таких уроков от учителей, а дети от родителей!   

Нам был подарен мастер-класс «Математика-симфония чисел», где каждый участник смог почувствовать себя настоящим учеником  и в глубоких размышлениях пережить опыт ученичества.

Вечер закончился творческой встречей с Мариной Таргаковой. 

Творческая встреча с Мариной Таргаковой.

Александр Данюк, Анастасия Ильина и Ш. А. Амонашвили.

Текст и фотографии подготовила Наталия  Щелканова.